主办：教务处         ［2016］第5期       总第25期

 

 

目  录

【督导工作】

    1．2016年下学期第7～11周教学督导工作总结…………1

【教学检查】

2. 2016年下学期第7～11周日常教学检查情况统计……3

3. 教务处随机教学督查情况通报……………………………4

【信息反馈】

4. 2016年下学期第7～11周学生教学信息反馈总结………6

5. 我校完成2016年高等教育质量监测数据采集工作…7

 

 

 

 

【督导工作】

2016年下学期7～11周教学督导工作总结

 

近几周，教学督导团每天安排两名督导老师值班，巡查教师上课、学生听课情况，及时发现和处理教学运行过程中发现的问题，以确保教学工作能得以有序进行。

一、开展的主要工作

1．听课评课

近几周共听课评课102节。情况表明，任课教师能按时到位，教学认真，准备充分，课堂组织有所加强，上课讲小话、玩手机、打瞌睡的现象有所减少，学生到课率上升。

土木工程学院李文斌老师讲授的“材料力学”课和董武忠老师的“结构力学”课，都能把多媒体与板书有机结合起来，用板书详细推导力学公式，且工整规范，分析透彻，既讲清了基本概念，又讲明了实用时的注意事项，生动具体，举例说明，加强了学生对公式的理解和运用，教学效果好。

市测院邓洁老师讲授的“建筑给水排水工程”课，能密切联系设计施工规范进行讲解，所举例题有针对性和实用性，能为学生今后的课程设计打下良好基础，学生受益匪浅。

市测院吴德华老师讲授的“数据库原理”课，思路清晰，条理分明，重点突出，难点分析透彻，教学互动好。

化学与环境工程学院方芳老师指导的“基础化学实验”课，准备充分，实验药品陈列整齐有序，实验场地干净明亮，实验目的、原理、步骤、注意事项讲解到位，启发性强，演示操作规范，指导耐心，学生实验认真，教学效果好。

城市管理学院薛红斌老师讲授的“工程经济学”课，课件有特色，与板书结合得很好，将枯燥的文字、公式、图表形象化，讲解自如，用丰富的工程实例突破重点难点，启发学生思考与联想，学生听课兴趣浓，到课率高，教学效果好。

此外，数学与计算科学学院孙惠老师的“数学分析”课、马克思主义学院杨慧元老师的“马克思主义基本原理概论课”、体育学院郭羽老师的“运动解剖”课和赵振雷老师的“跆拳道”课，均得到了较好的评价。

2．参加各学院部分A类课程的听课与考评

3．基本完成我校2016届优秀毕业设计（论文）共57篇英文摘要的校译。

4．参加了学校关工委组织的教风学风建设调研活动，并到各学院分别召开教师和学生座谈会，对学生进行了问卷调查。

5．对日常教学反映欠佳的教师进行跟踪听课，提出改进意见。

6．参加了音乐学院实践性教学课程改革方案的学习讨论。

7．参加了对音乐学院外出实习学生的听课与指导。

8．参加机电工程学院组织的新进教师教学比赛活动，并担任评委，现场点评。

9．对各学院实践实训教学进行了检查，整体情况较好，场地清洁，设备基本完好，教学针对性较强，有利于提高学生的实践能力。

10．及时和各联系的学院领导交流沟通，讨论问题，反馈信息。

11．参与学校优秀教案的评选活动。

12．考与校级教改课题的结题评审工作。

二、学院亮点

1．机电工程学院重视青年教师的培养，组织了新进教师的教学比赛活动，有利于提高青年教师教学水平。该院还出台了一系列措施，全面促进教风学风建设。

2．信息科学与工程学院在“C程序设计”课程教学中进行了较大力度的改革，全部课程改在机房讲授、实训，初见成效。

3．化学与环境工程学院近期开展了加强学风建设的系列活动，从管与导两方面着手，奖罚结合，取得了成效。

三、问题与建议

1．音乐学院实践性教学改革已全面实施，但配合改革的实践场地不够，部分电教设备陈旧老化，与改革相适应的教材不太实用。

2．美术与艺术设计学院毕业实习工作有待进一步加强。

3．教师课堂教学组织反差较大，比如手机问题，有的教师上课时学生玩手机现象已杜绝，但有的课堂教学中玩手机者众多。

4．日常教学中，有待提高PPT课件的使用质量。

5．相关职能部门要定期检修维护教室课桌。

6．各教学场所要加强管理，学生带早餐进教室的现象已是老生常谈的问题。

7．任课教师有时忘带教学大纲和教学日历；个别教师上课板书极少甚至没有板书，将照本宣科改为照屏宣读；部分教师特别是青年教师实践经历不够，在讲专业课时很少联系工程实际，内容空乏，对学生没有吸引力，没有达到预期教学目的。

 

【教学检查】

2016年下学期第7～11周日常教学检查情况统计

 

1.第7～11周各二级学院平均到课率统计情况

 

2.第7～11周到课率低于85%或存在其它突出问题班级统计情况

课程	任课教师	应到  人数	实到  人数	到课率	节次	上课班级构成	其它突出情况
植物景观规划设计	张梁	46	46	100%	第 1,2 节（10.11）	1401501/1401502	9人玩手机
建筑阴影与透视	范彬	32	30	93.8%	第 1,2 节（10.12）	1501404	2人睡觉，3人玩手机
水工建筑物	纪伟	38	35	92.1%	第 1,2 节（10.12）	1403701	前3排没人座
城市规划原理	汤慧	39	32	82.1%	第 3,4 节（10.13）	1301401	课堂纪律差，有2人在教室后门抽烟
工业建筑设计原理	马平	81	74	91.4%	第 3,4 节（10.13）	1301404 1301405	前8排没人座
音乐教学法（1）	张俊梅	71	70	98.6%	第 1,2 节（10.18）	1413301 1413302	6人睡觉
模拟电子技术	曾敏	70	65	92.9%	第 5,6 节（10.21）	1506101 1506102	10人玩手机，5人睡觉
物理光学与应用光学	陈智全	81	72	88.9%	第 5,6 节（10.21）	1412501 1412502	7人睡觉
大学物理	乔楚良	74	59	79.7%	第 3,4 节（10.24）	1509301 1509302	迟到6人
大学英语A(3)	郭明清	38	36	94.7%	第 3,4 节（10.24）	1513402	迟到12人

 

 

教务处随机教学督查情况通报

 

为全面督查二级学院日常教学工作和教风、学风建设落实情况，11月7日，教务处组织了对全校16个二级学院教学工作随机督查。雷存喜副校长及教务处领导、科主任参加了本次督查工作。

督查内容主要有二级学院领导值班情况、日常教学检查情况、教学、学风问题处理情况和教风、学风建设等方面开展。通过查看工作记录本、会议记录本、检查情况登记表、原始谈话记录及面对面访谈等方式进行。

督查表明，各学院均组织了教务秘书和有关人员进行了日常查课；各学院除个别领导开会调班外，均在岗值班；土木工程学院、商学院、城市管理学院、体育学院、外国语学院等学院领导有详细和专门的教学检查记录；建筑与城市规划学院、土木工程学院、商学院、城市管理学院、化学与环境工程学院、美术与艺术设计学院等学院教学问题处理及时，并通过公布栏、QQ群、微信、电话以及学院网站对相关情况进行处理和通报；土木工程学院、城市管理学院、商学院、数学与计算科学学院、通信与电子工程学院、化学与环境工程学院等学院教风、学风建设推进工作开展较好，有措施、有制度、有宣传。

通过督查，较普遍存在的问题是学院对教学检查记流水账多，发现教学、学风问题记录少，即使有问题记载，也没有后续处理记录。另外，也有少数学院对教学检查工作重视不够，对加强教风、学风建设认识还需要进一步提高。如有的学院领导值班记录零星、散乱，如市政与测绘工程学院、美术与艺术设计学院、信息科学与工程学院、音乐学院等；有的学院检查教学班级数量较少，覆盖课程有限，情况登记过于简单，如音乐学院、建筑与城市规划学院；部分学院教风学风建设工作没有召开专题会议，缺乏相应的细则制度，如机电工程学院、建筑与城市规划学院、市政与测绘工程学院、外国语学院、马克思主义学院、文学院等。

为全面加强教风、学风建设，提高应用型人才培养质量，学院教学检查必须长抓不懈，用专门记录本详细记录日常教学工作情况，特别是教风、学风方面存在的突出问题，并对相关问题进行跟踪解决。

 

【信息反馈】

2016年下学期第7～11周学生教学信息反馈总结

 

第7～11周各学院学生教学意见建议经质控中心整理，突出意见如下：

1. 部分任课教师与学生沟通和交流太少，师生之间缺少互动，学生学习比较被动，效果不佳。

2. 少数教师课堂上不使用普通话，给外地学生带来学习上的困难。

3. 一些任课教师不管课堂纪律，不加强教学组织，对学生旷课、迟到、早退、玩手机、睡觉、吃东西、不守纪律等行为完全放任自流。

4. 部分教师教学方法和手段单一，照本宣科，课程教学能力有限，难以吸引学生全身心投入。

5. 其他意见建议：大班授课建议使用扩音设备；合理安排教学进度；适当增加课后辅导；关心爱护学生，教书育人同时进行；管理更需人性化；个别教师语言粗暴，存在骂人行为；部分教师监考不严；少数教室多媒体投影效果不佳；一些教室凳子损坏长时间得不到维修。

 

我校完成2016年高等教育质量监测数据采集工作

 

11月8日，在国家高等教育质量监测数据平台系统中，通过“一键提交”方式我校正式上报了2016年采集的全部数据。本次数据采集共分7大类78张表格674项数据，数据点达几十万个。涉及学校基本情况（12张、115项）、教学基本条件（12张、92项）、教职工基本信息（12张、88项）、学科专业（5张、39项）、人才培养（11张、80项）、学生信息（20张、213项）、教学管理与质量监控（6张、47项）。

本次数据采集工作得到了学校党委行政的大力支持，专门召开了动员大会。在各职能部门和学院的共同努力下，经过近两个月的数据采集、数据分析和研究，最终圆满完成了工作任务。

高等教育质量监测数据采集工作旨在建立高等学校教学工作常态监控机制，切实推进高等教育质量保障体系建设，是今后学校质量常态监测、院校评估、专业认证及撰写年度教学质量报告的重要依据。各部门单位须在此基础上进一步提高认识，总结经验，建立常规数据存档工作，确保以后相关工作的顺利开展。

 

 

 

主题词：教学检查  督导工作  信息反馈

报：  学校领导

发：  各二级学院、相关处室