湖南城市学院毕业设计（论文）材料格式

姓    名

学    号

（班级及学号）

学    院

专    业

指导教师

（姓名及职称）

1

（根据论文指导书的要求由导师填写）

2

3

4

5

姓    名

学    号

学    院

专    业

指导教师

课题的根据：1）说明本课题的理论、实际意义

            2）综述国内外有关本课题的研究动态和自己的见解

（1000字以上，结合课题任务情况，查阅文献资料，按以下顺序撰写：

1.本课题研究的理论意义

2.本课题研究的实际意义

3.国内外研究动态

4.本人见解

要求：层次清楚，序号、标点符号规范）

（小四号宋体，行距1.5倍）

课题的主要内容:

写出主要内容或详细提纲

（小四号宋体，行距1.5倍）

纸张不够，可另加页

研究方法：

详细描述本论文写作将用到的所有研究方法，并有相应阐述

（小四号宋体，行距1.5倍）

完成期限和采取的主要措施：

详细描述，并层次清楚

（小四号宋体，行距1.5倍）

主要参考资料：

10篇以上

（小四号宋体，行距1.5倍）

表格不足，可另加，但前后页表格大小须一致

指导教师意见：

    指导教师手写，200字以上。主要写：

⑴文献综述是否符合要求

⑵选题的研究价值

⑶研究思路、方法以及手段的评价

⑷是否可以开题

 签名：    年    月    日

开  题  报  告  会  纪  要

时间

地点

与

会

人

员

姓  名

职务(职称)

姓  名

职务(职称)

姓  名

职务(职称)

会议纪要：

    学院组织统一开题，开题报告会记录人记录，记录应工整、清晰、全面；至少3个问题，每个问题均需有回答。没有统一参加开题答辩的学生不能进行下阶段的论文写作，不能参加论文答辩。（记录人手写）

                                            主持人：

记录人：

     年      月    日

指

导

小

组

意

见

（负责人本人手写）

              负责人签名：

             年     月    日

学院

意

见

负责人签名：

             年     月    日

专 业

指导教师

设计（论文）课题名称

（学生本人填写）

设计（论文）要求及进程计划

起 止 时 间

任  务  要  求

完成情况

指 导 教 师

签       名

（学生本人填写）

（学生本人填写）

（指导教师分行手写）

（分行手写）

毕业设计（论文）特色简介（数量、质量、创新）：

学生本人填写，300字以内

（小四号宋体，行距1.5倍）

是否同意参加答辩意见：

    （指导教师手写，200字以上）

主指导教师（签名）

年    月    日

姓    名

学    号

学    院

专    业

指导教师

A

B

C

D

A

B

C

D

指

导

教

师

40%

完成任务的水平和质量50

1．资料搜集与整理论证情况（10）

齐全

较完全

基本齐全

差

9-10

7-8

5-6

≤4

2．基本概念和理论情况（10）

清楚、正确

基本清楚

基本正确

尚清楚

尚正确

不清楚

不正确

9-10

7-8

5-6

≤4

3．研究方法的科学性、新颖性（15）

合理、运用新方法较多

基本合理

少量运用

尚合理

尚运用

不合理

未运用

13-15

10-12

7-9

≤6

4．独立见解和应用价值（5）

有、较大

有、一般

有、无或无、一般

无、无

5

4

3

≤2

5．格式规范，图、表，参考文献符合要求（10）

正确

基本正确

尚正确

不规范

9-10

7-8

5-6

S4

独立工作能力30

6．毕业设计方案制定、选用（10）

独立完成

且正确

基本独立

完成正确

尚能独立完成基本正确

不能独立完成且错误很多

9-10

7-8

5-6

≤4

7．规范和手册使用（8）

熟练

基本熟练

尚可

基本不会

8

7

6

≤5

8．数据的分析与处理、国内外文献阅读（12）

熟练主动查阅消化引用

基本熟练查阅、有引用

尚可尚能

查阅引用

基本不会

查阅引用

11-12

9-10

7-8

≤6

工作态度20

9．遵守纪律（10）

好

较好

一般

差

9-10

7-8

5-6

≤4

10．爱护公物、保持良好环境（5）

好

较好

一般

差

5

4

3

≤2

11．工作责任心、主动性（5）

强

较好

一般

差

5

4

3

≤2

材

料

评

阅

人

30%

1．任务完成情况（10）

全部完成

基本完成

主要部分完成

未完成

9-10

7-8

5-6

≤14

2．基本概念和理论论证情况（20）

清楚、正确

基本清楚

基本正确

尚清楚、尚正确

不正确、未应用

18-20

15-17

12-14

≤11

3．研究方法的科学性、新颖性（30）

合理、运用新方法较多

基本合理

少量运用

尚合理

尚运用

不合理

未运用

26-30

21-25

16-20

≤15

4．独立见解和应用价值（10）

有、较大

有、一般

有、无或

无、一般

无、无

9-10

7-8

5-6

≤4

5．格式规范，图、表，参考文献符合要求（20）

正确

基本正确

尚正确

不规范

18-20

15-17

12-14

≤11

6．题目难度大小、工作量（10）

难、饱满

知中、较饱满

较易、尚饱满

易、不饱满

9-10

7-8

5-6

≤5

答

辩

委

员

30%

1．报告情况（20）

简明、清晰、重点突出

基本清晰

重点不够

尚清晰、有错

概念不清

错误较多

18-20

15-17

12-14

≤11

2．回答问题情况（50）

正确、熟练

基本正确

尚正确、有错

基本不正确

43-50

35-42

27-34

≤12

3．论文格式规范，图、表，参考文献符合要求（20）

正确

基本正确

尚正确

不规范

18-20

15-17

12-14

≤11

4．独立见解和应用价值（10）

有、较大

有、一般

有、无或无、一般

无、无

9-10

7-8

5-6

≤4

A

B

C

D

A

B

C

D

指

导

教

师

40%

选题质量

25%

1．目的明确

符合要求（10）

符合目标要求，达到毕业论文（设计）目的。

基本符合目标要求，基本达到毕业论文（设计）目的。

尚符合目标要求，尚达到毕业论文（设计）目的。

不符合目标要求，达不到毕业论文（设计）目的。

9-10

7-8

5-6

≤4

2．基本概念和理论价值情况（10）

清楚、正确

基本清楚

基本正确

尚清楚

尚正确

不清楚

不正确

9-10

7-8

5-6

≤4

3选题恰当（5）

适当，适中；有科学性

基本适当，基本适中；有一定科学性

尚适当，适中；尚有科学性

不适当，不适中；没有科学性

5

4

3

≤2

完成任务的能力和水平45%

4．独立见解和应用价值（10）

有、较大

有、一般

有、无或无、一般

无、无

9-10

7-8

5-6

≤4

5．资料搜集与整理论证情况（10）

齐全

较完全

基本齐全

差

9-10

7-8

5-6

≤4

6．写作水平情况（20）

语句通顺，流畅，无语法错误，中文式英语少见

语句一般通顺，少量语法错误和中文式英语

语句有少量不完整，有一些语法错误和中文式英语

语句难懂、词不达意，有一些语法错误和中文式英语

18-20

15-17

12-14

≤11

7． 写作方法和写作思路（5）

方法好和思路清

方法较好和思路较清

方法尚好和思路尚清

方法不好和思路不清

5

4

3

≤2

论文质量30%

8．方案制定、选用（5）

较好地独立完成

且正确

基本独立

完成正确

尚能独立完成基本正确

不能独立完成且错误很多

5

4

3

≤2

9．写作规范和文献使用（10）

写作规范、文献使用正确

写作基本规范、文献使用基本正确

写作规范和文献使用尚可

写作不规范、文献使用不正确

9-10

7-8

5-6

≤4

10．论文水平（10）

高

较高

一般

较低

9-10

7-8

5-6

≤4

11．遵守纪律及工作责任心（5）

好

较好

一般

差

5

4

3

≤2

材

料

评

阅

人

30%

1．任务完成情况（10）

全部完成

基本完成

主要部分完成

未完成

9-10

7-8

5-6

≤14

2．基本概念和理论论证情况（20）

清楚、正确

基本清楚

基本正确

尚清楚、尚正确

不正确、未应用

18-20

15-17

12-14

≤11

3．论文写作情况（30）

好

较好

一般

差

26-30

21-25

16-20

≤15

4．独立见解和应用价值（10）

有、较大

有、一般

有、无或

无、一般

无、无

9-10

7-8

5-6

≤4

5．英语运用情况（20）

层次分明、英语语言运用正确无误

层次基本分明、英语语言运用较正确

层次尚分明、英语语言运用尚正确

错误很多、不认真、不正确

18-20

15-17

12-14

≤11

6．题目难度大小、工作量（10）

难、饱满

知中、较饱满

较易、尚饱满

易、不饱满

9-10

7-8

5-6

≤5

答

辩

委

员

30%

1．报告情况（20）

简明、清晰、重点突出

基本清晰

重点不够

尚清晰、有错

概念不清

错误较多

18-20

15-17

12-14

≤11

2．回答问题情况（50）

正确、熟练

基本正确

尚正确、有错

基本不正确

43-50

35-42

27-34

≤12

3．语音、语调情况（20）

好

较好

一般

差

18-20

15-17

12-14

≤11

4．独立见解和应用价值（10）

有、较大

有、一般

有、无或无、一般

无、无

9-10

7-8

5-6

≤4

优秀

良好

中等

及格

不及格

优秀

良好

中等

及格

不及格

指

导

教

师

40%

1、资料搜集与整理论证情况（10）

资料齐全，论证充分

资料齐全，论证较好

资料较齐，整理一般。

有相关资料收集完成论证，但不够完整，

资料不齐，整理混乱

9-10

8-9

7-8

6

≤5

2、基本概念和理论情况（10）

概念清晰，理论运用正确

概念清晰，理论基本正确

概念尚清晰，理论尚正确

概念和理论运用没有明显错误

概念和理论运用模糊

9-10

8-9

7-8

6

≤5

3、选题和开题报告书（10）

选题符合专业要求，报告书完整

选题符合专业要求，报告书较完整

选题符合专业要求，报告书基本完整

选题基本符合专业要求，报告书一般

选题不符合专业要求，报告书不完整

9-10

8-9

7-8

6

≤5

4、外文提纲与参考文献（10）

翻译准确，格式正确

翻译较准确，格式较正确

翻译基本准确，格式基本正确

翻译不够准确，各式不够正确

翻译不准确，格式不正确

9-10

8-9

7-8

6

≤5

5独立思考和研究（5）

完全独立进行

基本独立进行

老师一定的指导

老师充分指导

不能顺利进行研究

5

4

3

2

1

6文章写作水平（30）

观点正确结构完整，论证充分，语言流畅

观点正确，结构较完整，论证较充分，语言较流畅

观点较正确，结构尚完整，论证尚充分，语言尚流畅

观点基本准确，结构基本完整，论证不够充分，语言不够流畅

观点不准确，结构不完整，论证不充分，语言不流畅，

27-30

24-26

21-23

15-20

≤15

7、理论意义和使用价值（10）

意义充分，使用价值较大

意义较大，有一定价值

意义尚可，价值尚可

意义一般

无

9-10

8-9

7-8

6

≤5

8工作态度（5）

态度严谨、认真

态度较严谨认真

态度尚严谨认真

态度尚认真

态度随意、敷衍

5

4

3

2

1

9、任务完成情况（10）

全部完成，符合要求

全部完成，基本符合要求

基本完成，基本符合要求

基本完成

未完成

9-10

8-9

7-8

6

≤5

评

阅

教

师

30%

1、任务完成情况（20）

全部完成，符合要求

全部完成，基本符合要求

基本完成，基本符合要求

基本完成

未完成

18-20

15-17

12-14

10-12

≤10

2、基本概念和理论论证情况（20）

概念清晰，理论运用正确

概念清晰，理论基本正确

概念尚清晰，理论尚正确

概念和理论运用没有明显错误

概念和理论运用模糊

18-20

15-17

12-14

10-12

≤10

3、独立见解和应用价值（15）

见解完整正确，价值较大

见解较完整正确，有一定价值

见解较正确

见解一般

无

13-15

10-12

7-9

6

≤5

4论文（30）

态度认真、层次分明，外文提纲与参考文献格式正确

态度认真、层次较分明，相关资料运用正确

层次较分明，相关资料运用基本正确

文章层序一般，相关资料运用基本正确

文章混乱，资料运用不正确

27-30

24-26

21-23

18-20

≤5

5、题目难度大小，工作量（15）

难度适中，工作量饱满

题目适中，工作量较饱满

题目较适中，工作量一般

题目稍难或稍易，工作量一般

题目偏难偏大或偏易，工作量不足

13-15

10-12

7-9

6

≤5

答

辩

小

组

30%

1、报告情况（30）

清晰、简练，重点突出

较为清晰、重点突出

基本清晰

基本清晰，重点未能较好强调

报告混乱、罗嗦，没有突出重点

27-30

24-26

21-23

15-20

≤15

2、回答问题情况（40）

回答正确，内容熟练，逻辑清晰

回答较正确，逻辑较清晰

回答基本正确，内容比较熟练

回答基本正确，内容不够熟练，语言逻辑性不强

答非所问，不知所云

35-40

30-35

25-30

20-25

≤20

3、任务书（20）、

论文格式正确，任务书齐备，符合要求

论文格式正确，任务书基本符合要求

论文格式基本正确，任务书基本符合要求

论文格式不够正确，任务书不够齐全

论文格式不标准，任务书不符合要求

18-20

15-17

12-15

10-11

≤10

4、独立见解和应用价值（10）

见解完整正确，价值较大

见解较完整正确，有一定价值

见解较正确

见解一般

无

9-10

8-9

7-8

6

≤5

A

B

C

D

A

B

C

D

指

导

教

师

40%

完成任务的水平和质量50

1．资料搜集与整理论证情况（10）

齐全

较完全

基本齐全

差

9-10

7-8

5-6

≤4

2．基本概念和理论情况（10）

清楚、正确

基本清楚

基本正确

尚清楚

尚正确

不清楚

不正确

9-10

7-8

5-6

≤4

3．计算方法和计算结果（15）

正确、应用计算机较多

基本正确

少量应用

尚正确

尚应用

不正确

未应用

13-15

10-12

7-9

≤6

4．独立见解和应用价值（5）

有、较大

有、一般

有、无或无、一般

无、无

5

4

3

≤2

5．说明书、图纸（10）

层次分明、正确无误、认真工整、外文提要正确

基本正确、较认真、较明确

尚正确、尚认真、基本正确

错误很多、认真、不正确

9-10

7-8

5-6

≤4

独立工作能力30

6．方案制定、选用（10）

独立完成

且正确

基本独立

完成正确

尚能独立完成基本正确

不能独立完成且错误很多

9-10

7-8

5-6

≤4

7．规范和手册使用（8）

熟练

基本熟练

尚可

基本不会

8

7

6

≤5

8．编程、上机结果的分析与处理、国内外文献阅读（12）

熟练主动查阅消化引用

基本熟练查阅、有引用

尚可尚能

查阅引用

基本不会

查阅引用

11-12

9-10

7-8

≤6

工作态度20

9．遵守纪律（10）

好

较好

一般

差

9-10

7-8

5-6

≤4

10．爱护公物、保持良好环境（5）

好

较好

一般

差

5

4

3

≤2

11．工作责任心、主动性（5）

强

较好

一般

差

5

4

3

≤2

材

料

评

阅

人

30%

1．任务完成情况（10）

全部完成

基本完成

主要部分完成

未完成

9-10

7-8

5-6

≤4

2．基本概念和理论论证情况（20）

清楚、正确

基本清楚

基本正确

尚清楚、尚正确

不正确、未应用

18-20

15-17

12-14

≤11

3．计算方法和计算结果（30）

正确、应用计算机较多

基本正确

少量应用

尚正确、未应用

不正确、不应用

26-30

21-25

16-20

≤15

4．独立见解和应用价值（10）

有、较大

有、一般

有、无或

无、一般

无、无

9-10

7-8

5-6

≤4

5．说明书、图纸（20）

层次分明、正确无误、认真工整，外文提要正确

基本正确、较认真、较正确

尚正确、尚认真、基本正确

错误很多、不认真、不正确

18-20

15-17

12-14

≤11

6．题目难度大小、工作量（10）

难、饱满

知中、较饱满

较易、尚饱满

易、不饱满

9-10

7-8

5-6

≤5

答

辩

委

员

30%

1．报告情况（20）

简明、清晰、重点突出

基本清晰

重点不够

尚清晰、有错

概念不清

错误较多

18-20

15-17

12-14

≤11

2．回答问题情况（50）

正确、熟练

基本正确

尚正确、有错

基本不正确

43-50

35-42

27-34

≤26

3．说明书、图纸（20）

总体印象认真、工整、正确

较认真

尚认真

不认真

18-20

15-17

12-14

≤11

4．独立见解和应用价值（10）

有、较大

有、一般

有、无或无、一般

无、无

9-10

7-8

5-6

≤4

评

阅

教

师

评

审

意

见

评语：

1．本栏要求在学生答辩前完成，评阅教师将评语内容直接手写在本栏目内。要求200字以内。

2．评语填写内容：

⑴论文选题的价值与意义； 　

⑵选题的专业性、论文研究内容的深度、论文(设计)层次结构、数据时效等评价 ；  

⑶创新性评价；

⑷写作的规范化程度；      

⑸存在的问题。

评分（百分制       ）     

                                         评阅教师（签名）：

年   月   日

答

辩

小

组

意

见

评语：

本栏目由答辩小组根据学生答辩时回答问题的情况（知识面掌握、逻辑思维能力、口头表达能力、回答问题的正确性等）以及各成员投票的综合结果填写，并给出成绩。

知识面掌握（研究课题、论文所涉及的专业知识程度和掌握情况、与所提问题的相关知识面）； 逻辑思维能力（对论文整体的把握、观点的提出，内容的理解，对所提问题的判断分析）；口头表达能力（语言是否清楚、语句是否准确完整、声音是否适中、表达是否适当）；回答的正确性（概念、观点、表述、阐述是否有原则性或明显的错误、对所提问题是否答非所问或问而不答）

评分（百分制       ）    

                                         负责人（签名）：

          年   月     日

学

院

学

术

委

员

会

意

见

评语：

论文最终评分（       ）               

 评定等级                            

负责人（签名）：

学院（公章）         年   月     日

时间

地点

答

辩

小

组

成

员

姓  名

职  称

所 学 专 业

所 从 事 专 业

答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记录：

   （ 学院组织统一答辩，答辩会记录人手写记录，记录应工整、清晰、全面；至少3个以上问题，每个问题均需有回答。）

                                            会议主持人：

记  录  人：

     年      月    日

姓    名

学    号

学    院

专    业

指导教师