12月6日下午，教务处组织学校400多名专任教师参加了湖南城市学院“千万师生同上一堂教育课”第二场宣讲报告会。报告会在音乐厅举行，由副校长郑卫民担任主讲，教务处处长张伟主持授课。
会上，郑卫民作“贯彻全国教育大会精神，培养一流应用型人才”的主题报告。报告主要从三个方面展开：一是深刻学习领会教育大会的精神要义。二是坚持以本为本，全面振兴本科教育。三是强化教学管理，确保以本为本，培养应用型人才。报告围绕教育作为“国之大计、党之大计”的地位和作用、教育取得的历史性成就、“习近平总书记关于教育的重要论述”这一理论成果、新时代教育的历史使命、新时代教育工作新要求、大力推进教育改革创新、加强教师队伍建设、加强党对教育工作的全面领导等方面对全国教育大会精神进行了全面深入系统的解读。
围绕“全面深化本科教育改革”这一主题，立足学校改革发展实际，郑卫民重点从以下八个方面提出了学校本科教育改革的具体方略。一是人才培养方案修订。组织全校教师学习相关专业教学国家质量标准，结合学校实际制定本专业质量标准；各专业深入调研行业企业需求，召开专业建设指导委员会会议，对标专业教学国家质量标准和学校办学定位，修订并出台2019版人才培养方案。二是专业提质与结构优化。对标国家“双万计划”，启动一流专业建设计划，面向本校拟遴选15个校级一流专业建设点、5个校级一流专业培育点。到2020年，力争10～15个专业进入省级一流专业，3～5个专业进入国家一流专业；实施专业认证计划，2022年以前，精心培育3个左右的专业开展专业认证，力争3个以上专业通过住建部组织的行业评估。三是优质课程资源建设。通过自建和引进两种方式，加强优质核心课程教学资源建设。2019～2021年，学校每年立项50门一流课程教学建设团队，自建一批优质课程资源，每年拟引进50门左右校外优质专业基础课、专业课课程资源；加大课程建设的专项经费投入，启动一流课程教学团队建设项目，加强和企业的深度合作，扩大优质核心课程资源立项建设支持力度。四是强化实践教学建设。建立实践教学建设项目库，积极利用中央财政支持地方高校改革发展资金和银校合作项目资金，加大实验（训）室建设力度；充分利用“湖南城市学院实验室和实践教学管理平台”，做好实验（训）教学和毕业综合训练的过程监管和质量保障工作。五是教学能力水平提升。强化师资培训，原则上每年1月和8月，由学校统一组织安排教师教学能力提升集中培训和学院分散培训各2次，主要通过邀请校内外专家讲座、分组观看教学示范观摩课、开展教研活动探讨与交流教学改革经验等方式进行；开展教学评比活动，每年6月，举行作业批阅评比、课程设计作品展示、毕业综合训练和学科竞赛成果展览等教学效果评比展示活动，每年10月，开展课件、教案等教学文档评比活动；组织教学竞赛，结合湖南省普通高校教师课堂教学竞赛、湖南省普通高校教师信息化教学竞赛等活动，开展全校青年教师教学基本功比赛和教学比武，遴选优秀教师参加省级赛事，通过赛事提升教师教学水平。六是严抓教风学风建设。严抓课堂教学管理，坚持“六位一体”的教学督查模式，对出现问题的授课教师或相关责任人，根据《湖南城市学院教学事故及教学过失认定与处理办法》规定，采取约谈、通报批评、教学事故等分类处理机制，加强教学秩序整顿；严抓考试与学籍管理，加大违纪学生与不履职监考教师的处理力度，取消“清考”，从2018级学生开始实施“准入制”改革。七是教学方式方法改革。2019～2021年，每个专业每年拟建设2门教学方式方法改革示范课程，每年100门，三年共计300门；每年举办教学方式方法改革专题培训不少于2次；每年选派不少于50人次教师参加教学方式方法改革专题培训会议；每年举行1次校内教学方式方法改革实施交流研讨会。八是强化考核过程管理。严把师德教风关口，强化教学要求，坚持教授为本科生上课，每年主讲1～3门高质量课程；加大考核评价，把师德师风作为教师评价第一标准，对师德失范或本科教学“不合格”的教师在职称职务评聘、评奖评优、岗位聘任中实行“一票否决”。
郑卫民最后强调，大学的天职是立德树人，教师的良心是潜心教书育人。全体教师要认真贯彻落实教育大会精神，时刻铭记教师“第一身份”，踏实坚守教书“第一工作”，认真履行上课“第一责任”，自觉肩负新时代高等教育“新使命”，切实践行内涵式发展“新要求”，将贯彻大会精神与进一步加强思想政治工作、加快推进“双一流”建设、深化教育综合改革、推进“三全育人”等各项工作有机结合起来，不断把学校的本科教育教学改革推向深处、落到实处。
